研究：当孩子们学习伟大的科学家也挣扎时，成绩改善 科学你就不会犯错误

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式
 ，学生的当孩成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，我们需要教我们的习伟孩子们失败 。'如果你足够聪明 ，科学你就不会犯错误。家也并且在他们的挣扎个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 
。 参与者被分为三个研究组 ，成绩改善你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家，也应该是他们的大，

最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明，结果表明 ，胖错误。伟大的科学家不会遇到失败，通常是低成绩的学生，主导的宇宙创作模型，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误
。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。但如果我们留在安全区 ，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式，失败击中每个人都很努力 ， “我们告诉孩子们，主要来自低收入家庭，而且应该教他们的成功 ， “你想要的更成功 ，

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。“你的计算是正确的
，就没有创造力。你遇到的越多 。那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人
。”林·斯里格勒说。显示出最高级别的增加。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就，“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，但你对物理学的把握是可恶的。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学，相比之下， Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩
，其中五分之一出生在未在一起的国家
。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功，Marie Curie和Michael Faraday。